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李波的博客

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学会尊重  

2008-06-12 14:38:28|  分类: 教育感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊重,不应该是强加的,应该是发自内心的。

但这不意味着不进行尊重教育,尊重老人、尊重教师、尊重妇女,乃至尊重知识、尊重别人隐私,尊重他人的劳动成果,等等。

但是习惯使然还是利欲驱使,人们往往尊重金钱,尊重权势,尊重位高权重者,而对于和自己漠不相关,与自己利益不相干的人和事大都采取回避和无视的态度。因此,我们屡屡看到,虐待父母,宣扬知识无用,以传播他人隐私为乐,铺张奢侈,肆意浪费,等等。在这方面,我们应该思考教育的缺失。

拿一个最实际的问题来说吧,我们的同行们,我们这个职业,自己认为,我们受人尊重吗?

不管是与否,我们需要追问一下:你尊重你的同事吗?你和自己的孩子尊重他(她)的老师吗?我相信答案绝对不是统一的。

最可悲的是,我们教育界内部就缺乏这种尊重的气氛。教育内部是有分工的,具体来说,有教学人员,有后勤职员,有教学辅助人员、有管理人员。如果一个团队能够正常运转的话,需要权威,或者是业务上的,或者是行政上的,以后者居多。自觉不自觉间,平心静气少了,颐指气使多了。当然伴随着唯唯诺诺或者顶撞冲突,如果说这是上下级间的不尊重情有可缘的话,应该平等的下级之间,也充满了矛盾和摩擦,考评制度造成的班与班之间,学科与学科之间竞争关系,形成你高就是我低,你好就是我孬的态势,要想置身事外,像无事人那样平心静气地相处,简直成了咄咄怪事。即使不同分工的同事之间,也存在着后勤轻松,教辅人员清闲,大科紧张忙碌的对比,不平衡一出现,随之而来的“文人相轻”不可避免。当领导看不起下属,当教师之间互不信任和尊重,我们难道还奢望别人来羡慕和尊重我们吗?

作为教师,我们可值得尊重的地方太多了,首先教师有知识有修养,知书达理,文明而有节制。其次我们收入尚可,实行双休后工作强度虽大但休闲时间较长。再次,教师但当着良好的社会期待和社会责任感。我们的教育对象是家族的希望乃至社会的栋梁。

但是,应该和现实毕竟是两码事,尊重还是应该从自己和自己的学生开始。

 

 

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