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李波的博客

在行走的路上焕发出生命的光彩

 
 
 

日志

 
 

发出自己的声音来  

2009-04-27 17:46:03|  分类: 教育感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上周六上午,学校召开了校务恳谈活动。征集老师们的议题,听取意见,并进行答复。

李校长几条答复的话感觉很有趣,遂在笔记本上记录下来:

扬善于公堂,归过于暗示——谈关于教师的事,少在学生面前谈,尤其是负面的事情。

强壮自己,在竞争中生存——狼走遍天下吃肉,狗走遍天下吃屎。让世间一切不公平在我面前低头

学会适应——山不过来,我就过去。

参会的过程中我也一直在思考,辩证法的有趣。强调适应,但是不能总是适应,那样就成为善变了。但是一味变,坚持、坚韧、坚守、信念、气节等都不复存在。就像强调民主一样,民主走向极端,就变成民粹。

附:明集初中关于3月份“校务恳谈日”议题的答复

积极开展“校务恳谈日”活动,是人本理校的重要途径之一。通过恳谈,全面落实科学发展观,集思广益,密切干群和师生关系,集中全校师生的智慧,切实解决我们在管理工作中存在的一些问题和纰漏,凸现学校管理的人性化、民主化,营造民主、文明的管理环境与和谐有序的工作氛围,全面推进学校的科学发展。

3月25日,我校开展了“校务恳谈日”活动,在一种民主、平等、和谐、坦诚、轻松的氛围中,老师们开诚布公,畅所欲言,针对学校的发展和办学特色,纷纷建言献策,发表了自己的看法和建议。

学校对老师们提出的建议,反复研究,每条必复,答复情况如下:

“校务恳谈日”九年级教师议题答复

1、高世栋:建议中午多媒体放些跟日常生活、学习有关的教育片、名人成材故事、作文点评、校园安全教育片、感动中国人物等专题片。一天15分钟左右较好。

答复:为拓展学生视野,全面发展学生素质,六七年级准备安排学生看新闻联播,八九年级在课程比较紧张的情况下,是否合适有待和相关干部老师探讨。

2、刘文革:教师要实行循环,增强教师的体质

答复:现在,学校已经施行大循环,只要没有特殊情况,教师就跟班上。对于家长反映很大的个别教师,学校将多方征求意见,决定是否让其跟班。

3、项龙江:阳光体育运动后学生没有洗澡的地方,身上汗味太严重,建议给学生盖澡堂。

答复:老师们提的很好。的确,以后天气越来越热,学生参加体育活动后没地方洗澡,对学生休息质量、学生公寓环境都有很不利的影响,但目前立即给学生建洗澡堂我校条件尚不具备。根据学校统筹规划,待本年度第二座学生公寓建设施工后,努力争取上级“太阳能工程”资金,为学生提供可用热水洗澡的条件。天气已转暖,目前学生可用冷水擦洗,当务之急,给学生留出比较充分的“擦澡”时间,下一步学校调整作息时间,可将晚休准备时间延长至半小时,各级部晚督察不要过早的督促学生熄灯,使学生有充足的时间洗刷。

4、孙英学:校本时间能否改为隔周进行?

答复:校本教研时间是每周一次,每次三节课时间。本学期校本教研时间是以听评课为主。每次能听两位老师的课并评课。当前新课改需要老师们学习新的教学理论,县里要求我们每周半天的时间搞教研,所以,现在条件下暂不能执行。

5、陈军:既要落实教学为主,更要重视育人为本。

答复:陈军提的这个问题带有普遍性,不仅是他有这个想法,很多教师都这么想。柴红英老师也说“学校要高度重视学生良好学习习惯的培养和思想品德教育”。

教学为主,育人为本,这是我校的传统。教学和育人是相辅相成的,没有良好的德育环境,不仅仅是教学,学校的全面工作将全面落后。这几年,老师们应该看到,我们已经逐步加大了德育工作力度,我们的学生品质在全县应该是首屈一指的,个别的违纪现象不应该代表学校的德育工作的缺失。今年,学校的工作计划就把德育工作提到了前所未有的高度:改变德育活动中忽视学生主体的观念,发展新道德教育体系,围绕培养学生良好的行为习惯这条主线,升华以爱国主义为中心的民族自豪感情,落实学生综合素质评价,带好社团活动,完善学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络,建设班主任队伍,搭建课题研究的平台,开发校本德育教材,打造德育品牌。立德做人,创新德育方法,持之以恒,抓出德育工作实效的新的高度。仅有计划是不够的,对学生进行德育教育是我们每一个教师的责任,请每一位老师在自己的教学实践中践行德育第一的育人原则。

还要说两点:第一,在教学中,对学生进行思想品德教育,重视对学生思想情感和价值观的引导。第二,落实教师岗位职责,改变应试教育的功利思想,坚决去除考试别的一概不管不问的“清水教师”的行为。

6、颜学玲:处理问题学生时,尊重班主任的意见,但要以学校名义,保护班主任。

答复:班主任是受学校委托,代表学校对班级和学生进行管理的,因此,班主任对学生的处理不能看作是班主任的个人行为,而应代表学校,也就是说:是以学校的名义,学校应该承担相应的责任。不能让有意见分歧或误解的家长直接面对班主任,甚至打击报复班主任。

但是,在依法治教的今天,在处理学生问题时,不能有严重的体罚、变相体罚、侮辱学生行为,不能违背义务教育法等相关的法律法规,并且须告知学校。这也是学校“尊重班主任意见”、“保护班主任”的前提。

最后归结为两句话:一是每一位班主任、每一位老师要注意工作方式和方法,二是学校就是你们的坚强后盾,放心!

 7、赵淑珍:在条件允许的情况下,给老师们建立一个专门的健身房,切实提高教师身体素质。

李向飞:多关注老师们的心理、身体方面的健康,拿出切实可行的行动。

赵春霞:最好每天让老师有一个锻炼身体的时间!

校直的张晔:为老师们提供必要的健身活动场地、时间。

答复:几位老师的说法很委婉,用了“在条件允许的情况下”、“最好”、“必要的”等词句,他们知道学校的困难,很体谅学校。

只要情况允许了,我们就建不是一个而是好多个健身房,老师们的身体健康不仅是你们自己的财富,也是学校最宝贵的财富。让老师们加强体育锻炼,提高身体素质,本年度上级和学校都非常重视,在多次会议上和各级部探讨如何督促老师们参加体育锻炼,特别是没用活动习惯和体育爱好的老师们的体育锻炼。在多次讨论的基础上,我们选择了教师学练太极拳作为统一活动的项目(感觉此活动便于普及,不受年龄和性别限制,健身效果好;当时参加县比赛不是我们的目标,但是县比赛促进了我们的学习进度和效果),我们已经安排了每天课间操时间做一遍广播操后打一遍太极拳,并且要求全体教师课间操时间和学生一起打太极拳,希望老师们积极参与,各级部认真组织,没学会的老师可以利用课余时间或下午第三节时间尽快学会。

课外活时间,提倡和同学们一块活动。校园中篮球场、排球场、乒乓球台,我们都可以设老师专门的活动场地,学校也设了室内乒乓台,老师们可以去活动;待学生公寓建成后,可以考虑建教师专门的健身房(我们有现成的健生器材,目前没地方安放)。

8、赵玉环:应多关爱教师及学生的身体及心理健康问题,一周拿出一点时间组织老师们参加娱乐,健身的活动。教师有一个健康的身体和心理对教学是很重要的。

答复:想起了笑星李嘉存说的“牙口好,胃口就好,身体倍棒,吃嘛嘛香”。学校将考虑组建教师男女篮球队、乒乓球队、排球队、健美操等各种团队,课外活动时间,进行训练,强身健体,提高教师的生活质量。

关于心理健康问题,一方面我们将继续利用校本培训时间,安排心理健康知识讲座,引导老师们学会自我心理的调适,提高承受挫折的能力;进一步设法缓解老师们工作、生活中的心理压力,引导老师们积极参加文体活动,以阳光的心态,对待人和事,对待工作。

9、张晖:建议学校开辟比较安静舒适的教师读书吧,给老师们提供一个继续充电、提高的机会。

答复:我们已经在综合楼的一楼建了教工阅览室,请老师们去阅读,充实自己,成就自己,学校的目标就是让老师尽快成长。

10、张春凤:再给教师打分时,别再强迫学生把教师分为三六九等。

答复:凡牵扯学生打分的,学校将商议不再分等级。说到打分,说几个现象:假如,某项打分满分是10分,有的老师打的是:10,10 ,9,9,8,8,如此循环;有的打的是:10,9,8,7;10,9,8,7,如此循环,不再列举。打分时,总有让人不解的现象出现。请老师们对这样打分的人做一下评价。

11、吕其明:操场改为塑胶跑道,尘土少!

答:现在正在积极争取资金,争取下年完成。

12、孙健:五楼早晨上不了水,无法拖地,到下面学生太多,无法正常打扫办公室卫生。望能加大水压,解决五楼用水!

答:学校供水装置已调到最大压力,用水过于集中,希望师生们协调一下打扫卫生时间。

13、潘文娟:教师考评人为打分少一点。

答复:学校的考评方法,是参照上面的考核方法制定的,不是我们的独创。有的内容除了打分还有没有好的考评方式?学校也在探索,请老师们谅解。现行的考评方案打分的项目较细,是为了让老师们知道哪方面自己失分了,好去改进。如果成熟了,学校将合并相关项目。

14、张德福:课堂教学要走出去,请进来。

答复:说的很对,对于上级来通知的,学校创造条件让老师们外出听课,学校还想办法去本县其他学校听课,只是这学期事情太多没有落实,现在正等待机会,方便时一定出去。

“校务恳谈日”八年级教师议题答复

1、王光湖:服务管理层工作效率低。(上对下要求要准时完成。而下对上的需求则无限期推迟)

答复:学校将采取两种方法克服服务人员工作效率低的现象:一是增强他们的主动意识,经常到工作对象那里征求意见,互相配合,避免守株待兔的工作方式;二是请各位老师将需要的工作内容报给部门领导,部门领导将在第一时间内进行解决,及时回访。                                                                                        

2、纪荣印:减少老师的无效劳动,组织真正对教师成长有用的活动。

答复:老师们说的无效劳动,是否指:教学方面的材料、各种课外活动记录、各种档案需要老师们配合的资料以及级部布置的材料,等等。学校坚决去掉不合理的东西,前段结合有效教学大讨论,学校正在研究减少教学管理中的无效劳动,例如作业批改记录的书写,针对不同层次的教师提出相应的管理要求,在教案设计的方式,模版的运用等方面提出更加富有弹性的管理方法,促进不同基础、不同水平的教师得到相应的发展,切实提高教学实效。档案材料将不牵扯一线教师,把材料积累做到平时;级部材料,能不需要书面的就别再要求老师们书写。

纪荣印:学习了别的单位的先进的东西,就要及时的把我们落后的东西丢掉,以免造成自身的臃肿。

答复:一句话:我们坚决去掉落后的不需要的东西!

3、柴红英:学校要高度重视学生良好学习习惯的培养和思想品德教育。

马志才:要从根本上整改学生的思想道德品质和行为习惯。

孙美锦:作为一线教师,我认为学校最突出的问题是:现在学生的学习习惯、行为习惯很差。

六级部的杨霞:学生的品德教育要加强。

答复: 这一点提得很好,九年级陈军主任也说“既要落实教学为主,更要重视育人为本”。干部教师都应形成共识,并且形成一种舆论氛围,来引导学生和学生家长乃至整个社会。一方面学校应进一步运用考核这一指挥棒,使老师们都能关注学生的学习习惯和品德;另一方面须学校领导、老师们摈弃过多的功利心理,以回归教育的本真;第三,进一步规范学生综合素质评价;第四,进一步组织有实效的活动,使学生在实践中养成好的习惯和的品德;第五,六七年级已有许多好的做法,进一步总结推而广之。

学校在教学中出台了《明集中学学生学习规范》,对学生的课堂习惯做了详细的要求,但在落实方面各年级确实很不平衡,学校正在结合最佳学习状态班级评选、有效教学课堂观摩等多种活动推动学生学习习惯的落实,也希望每一位干部教师充分认识到这项工作的重要性和艰巨性,在每一节课中落实管理要求,逐步培养学生良好的学习习惯。

4、鲁芳:现在的集体备课、合作教学,只是一些形式,教师之间真正合作的很少,应在过程上采取一些措施(特别是考评),减少不正当竞争。                                                        

答复:这个问题牵扯到管理体制方面的因素,因为正是考核的竞争才使老师们无法真正的合作。学校将在改进管理和考核方面进行研究,促进实质意义上的研讨交流。

5、成广峰:课堂教学特色不鲜明,虽然有“生态主体课堂”教学模式,但在实际操作中各个学科教学中运行的并不规范,没有像洋思中学的“先学后教,当堂完成”那么鲜明,有步骤,便于操作,我觉得应该进一步加以规范,使课堂教学环节更加鲜明,所有老师有章可循,从而逐步形成鲜明的特色,创出自己的课堂教学品牌。

赵国华:要创设学校品牌,要打造课堂品牌,形成自己的各科品牌模式

答复:我们09年的教学计划上已经把品牌建设和培育列为重中之重。

德育方面:将丰富德育内容,创新德育方法,持之以恒,常抓不懈,抓出实效,我们要凝练特色,付诸文字,形成理论,打造自己的品牌。

业务方面:随笔化作文给我们带来了巨大的效益,它还有许多的未知领域等待我们去研究,随笔化作文还是我们高举的一面旗帜,我们还要深入研究,汇编老师成果;对生态主体课堂实行责任制,要思考这一品牌与其他课堂教学的区别,思考我们的理论依据,完善生态主体课堂模式,优化上课流程,继续围绕“生态、主体”展开研究和实践,坚持“全员参与、重点培养、定期总结、过程评价、优化提升”的原则,形成特色和权威。评选推荐优秀课堂案例和论文,抓住典型,逐步向全县、全市乃至更高层次推广这一研究成果。不仅仅在作文和课堂方面加深研究,在其它方面,也要总结凝练,形成特色与品牌。

各学科、各种课型争积极研究课题流程模式,逐步打造各科各课型的品牌,提倡老师们形成自己的特色,形成龙头领先、万花齐放的局面。

6、刘霞:我想做任何事都要持之以恒,像我们学校学了安丘,学洋思,又学杜朗口,可是,想想,我们究竟学了什么?走得太快,反而会影响自己的发展,我想,还是做自己最好!

答复:信心+养成+努力=成功,对待工作“严、细、实、恒”,这是安丘成功的根本原因,他的校长韩忠玉说:“花架子式的时尚我们不必要搞,包括教育时尚。教师只有不被功利主义所左右,他的教育良知才能焕发出熠熠的光芒。” 杜郎口中学的“三三六式教学法”一直为教育人士津津乐道,洋思中学的“先学后教,当堂训练” ,他们的老师坚持学生会的不教、学生说明白的不重复、学生不会的尽量让学生自己解决问题,教师少讲、精讲,只做点拨性的引导。

这三所学校成功的做法,我们已经加以吸收,我们不会复制他们,不会照搬。任何学习必需结合学校的实际走自己的路,跟学习借鉴先进地区、先进学校的经验并不矛盾,认准改革的方向,博采众家之长,坚定不移地走下去,我们一定做最好的我们自己!就像现在。

7、崔云德:构建科研型、业务专家型管理体系,实施阶梯型、递进式九年教育体系,综合深入发展素质教育,早日创全国名校。

答复:内涵发展对干部提出了新的要求,“务实、进取、学习、奉献、引领、创新”是一所现代化学校的干部必然具备的素质,我们深深明白:一个学校表现出来的外观和社会评价,实质就是这个学校的管理文化所在。对于我校的领导班子的建设标准,我们将按照赵延奎局长倡导的去做:“一要想管,二要敢管,三要实管,四要会管,五要善管”、“做教师的楷模,做师德高尚、有思想的领导”。推动形成自我发展、自我管理、自我约束的机制,打造一支符合学校发展要求的领导班子。

我校正在实施阶梯型、递进式九年教育体系,坚持“实施素质教育、创新教育、平安教育、品牌教育”,强力推进“文化兴校工程、生态主体课堂打造工程、健全未成年人人格工程、魅力师德建设工程、和谐校园打造工程、学校特色凝练工程”,实施“文化兴校、质量立校、科研强校、特色名校”战略。我校师生素质的提高、学校形象的提升、学校品牌的树立与扩张、校园文化的建设等,学校都有明确的计划,我校的办学目标是成为“邹平领先、滨州一流、山东知名”的品牌学校。我校的培养目标是让学生会做人、会学习、会生活、会创造,是促进学生人格主体性和社会化的发展教育; 我校有近期目标、中期目标和远期目标,比如近期目标是争取年内创建“山东省规范化学校”和“省级教学示范学校”。

8、侯春花:学校存在小卖部,却反对学生去买零食,治标不治本。建议学校对小卖部的商品进行规范:多卖对学生健康有益的东西,少卖三无产品。

答:说得很好,学校进一步加大检查力度,坚决杜绝三无产品(事实上每周都有专人对小卖部做抽查,发现无QS标志的三无产品立即实行罚没处理)。待小卖部合同到期后,学校将重新研究是否设超市或超市经营范围的问题。当然,即使有超市,同我们教育学生养成勤俭节约的品德、健康饮食的习惯并不矛盾,只是更增加了一定的难度,需要我们付出更大的努力。

 

9、于晓慧:大练基本功,提高整体素质。重新把三笔字、普通话例如练习的规程。同时,把各科的学科基本功练好。这样,教师水平提高了,课堂教学质量也一定会提高。

答复:通用基本功和学科基本功、现代教育技术的基本功是教师素质的三大支柱,学校每学期都举行此项测试,如果工作不是太忙,学校也准备启动三笔字、普通话的训练,以提高教师基本功水平。

10、魏雪梅:拖把没地方晾晒,使用寿命短。

答复:我们可以提请勤管站进质量好点的拖把,可能我们进的拖把价格低质量差些,我们只需教育学生注意爱护、不有意破坏公物,正常损坏可以及时换新。夏天拖把涮干净以后可让学生拧干水分后保存。损坏的拖把不要随便丢弃,可以视情况修复使用(事实上有的班就有专门的管理员,不定期到总务处要铁丝固定拖把头,效果很好)。至于如何晾晒,目前还没有想出更好的办法,若老师同学们有好方法,请及时提出。

11、张丽群:业务材料检查得分人为因素太严重。

答复:学校已经建立由学校领导、教研组长和级部参与的考核小组,目的就是为了考核公平。如果对自己的分数不满意,可以向校长反映。

12、张萍:班主任工作过于繁琐,影响作为专业教师的教学工作

答复:你的意思是班主任占了较多的时间,影响了业务发展的时间。张萍,学校将减少班级活动和会议,让班主任全面发展。任小艾是做班主任工作成功的,我们山东省的程翔是靠专业成功的,现在是北师大附属初中的校长,而魏书生的班主任和专业都获得了巨大成功,一年中魏书生外出大半年,可他的班级工作和教学工作照样非常出色,现在由掌管班级工作转为掌管教育局工作,还担任上课。靠天靠地不如靠自己。

班级管理工作,是班主任义不容辞的职责,并且要不断地提高管理的层次和效果,落实精细化管理。“最高层次的管理是不管”,要引导学生自主管理,引进导学生养成落实职责、精细化的习惯,减轻班主任事必躬亲的负担。当然,学校、级部今后将注意减少事务性的工作安排,或安排其他包班教师协助完成一部分事务性的工作,进一步加强班主任工作的自主性和主动性,取得更好的教育教学效果。

张萍,学校相信你会像魏书生那样出色。

13、张艳梅:外出学习的机会太少。

答复:这些年来,我校已经做了很大努力,只要上级有通知,我们就派相应老师外出,并且尽量派更多的老师,以后,学校将积极为老师们提供更多的外出学习机会,让更多的老师受益。

14、王芬:固定模板的备课要求并不适应实际课堂教学。一方面强调课上少讲,一方面又要求老师把上课步骤细化,集体到每分钟。学生的生态课堂,还是老师提前安排。

答复:备课并不是只备教师讲的内容,学法设计,教法设计是教案中最应该体现的内容。生态课堂并不意味着教师不提前准备,更好的预设才能有更好的生成。

15、张繁青:在教学楼上上音乐课,直接影响其他班上课,应让音乐课到别的地方上,同时音、体、美老师应在一个专门的地方办公,切实提高他们的专业水平,如:音乐教师就该每天苦练弹琴,光和其他老师在一个办公室里能提高什么?不要只想着这样容易考评他们。

答复:现在,学校提倡音乐课在实验综合楼上,等学校硬件设施到位以后,音乐课就转到实验楼上。下学期,我们将考虑让相关老师集中办公,不过这与容易考评他们没有多大关系。

16、贾长青:领导工作喜欢一刀切,不能让班主任或者老师有个性化的发展,因此应该因人而异,因材施教!

答复:这种说法很直接,与张萍提出的问题有异曲同工之处。学校欣赏的看到,长青本人正在走向成功。学校经常表扬有的班级和教师个人,请老师们明白,学校主要是让老师们学习他们的理念,把这种理念运用到自己的班级和专业上去。每个人的成功点和成功的方式不同,在一片空白和没有现成道路可走的情况下,学校率先推出一种模式或者一个班级、一个人,是想以点带面、抛砖引玉,带来万紫千红的局面,不会把老师们局限和束缚起来,如果已经起了局限和束缚的反面作用,学校将反思和改进。放眼看四周,农民有的靠养殖致富,有的靠种菜致富,有的靠开餐饮致富,有的靠高科技致富,作为教师,学校只说一句话:在法律允许的范围内,条条大路通罗马(不是致富)。

17、王克:最突出的问题:心理老师给学生上心理健康课。

答复:心理健康课,应该是专业性很强的一门课程,目前我们学校缺乏专业的心理健康任课教师,一定程度上影响着对学生心理健康教育的科学性和教育效果。下一步在条件许可的情况下,可考虑增设专兼职的心理健康任课教师。当然,即使有专职的心理健康任课教师,作为班主任,也应比其他老师更多地关注和引导学生,在培养学生健康心理上做更多的工作。

18、陈涛:我们学校的品牌意识不够,从领导到教师到学生都应加强宣传我们学校,强化品牌意识。

答复:你提的很中肯,宣传是我们学校非常重要的工作。学校将加大宣传力度,同时,学校更要做点实实在在的工作,走内涵发展之路,先内强素质,再外树形象。素质不强,树的形象将轰然倒塌。对已经成型的特色,我们将大力宣传。

19、菅增远:教师的传统观念还根深蒂固。

答复:改变教师不适应新的课程改革的落后的思维定势,和长期应试环境下的行为习惯是迫在眉睫的重要工作,学校将从校本培训和教学管理方面逐步加以解决。

还有,菅老师提的传统观念是不是指:成绩好就是好学生,好多教师只关注学生学习,而忽视对学生道德品质、良好习惯的培养?若是,则前面已经答复了。

20、韩俊美:加强对学生方面的管理

答复:前面已经说了,不再具体展开。今后,学校争取做到严格管理和日常教育相结合,同时努力促进学生的自主管理,加强学生的自律意识培养。

“校务恳谈日”七年级教师议题答复

1、赵方新:教师的工作的积极性比较的高涨,但是在专业化发展,自主发展的内驱力不是很足,如何提升教师发展的内驱力问题。

李真:教学管理常调动广大教师积极性,促进教师的专业成长;转变传统的教学观念和教学理念,如何把新的教学理念运用到新的教学中。

答复:这个问题带有普遍性,在民主生活上,已经引起了学校的高度重视。

教师专业化发展路径有三条:专家引领、同伴互助、教学反思。这里从两个方面说明,一是学校方面:学校将积极创造条件,搞好校本研究,为老师们搭建更多的平台;学校将给每个人创造平等的学习机会和评优机会,为教师的发展创造条件,评优向教师倾斜;实施人文关怀,公平竞争,培养优秀的教师队伍;学校将发挥级部、教研组的积极性和主动性,促使更多的教师成长起来。二是教师个人方面:老师们要转变教育思想,提高自己的实力,自主发展也靠教师的事业心、责任心和创造性,这是每位教师都要努力练就的内功。有句话说:名师大都是自己拼出来的。两方面结合,锻造优秀的教师队伍。

把新的教学理念运用到新的教学中,关键是教师要有超前的思想、创新的意识,我校总体情况是良好的,不可否认,还有个别教师理念落后,阻滞了自己的发展。学校已经在课堂和备课等方面采取了种种措施。

2、张春光、赵彩霞:建议希望学校考虑在教学楼前面广场加强美化、绿化,可设计一些假山、喷泉等景物。

答复:校园的美化、绿化正在进行,修建假山、喷泉需要争取教师意见后,通过多主论证方可实施。

3、王兆通:近几年我校统一设计的教学模板很大程度上规范了我校教案设计起到了良好的作用。我们学校在经历了规范之后,应该进入高一个层次发展,逐渐放开对教案模板的要求,逐渐允许在教案设计中有灵活自主权,不必完全拘泥于教案模板。

答复:学校正在研究针对不同层次的教师提出相应的管理要求,在教案设计的方式,模版的运用等方面提出更加富有弹性的管理方法,促进不同基础、不同水平的教师得到相应的发展,减少无效劳动,切实提高教学实效。

4、孙玉芳:教科研分占考核比重较大

答复:学校的考核条例对教科研进行了多次修改,有的教师认为比重小,有的老师认为比重大。学校根据老师们的意见对考核细则进行调整,增加了教科研的得分项,并且学校本学年多组织教学活动,给老师们多提供教科研得分的机会。

5、牛伟伟:科研重心必须下移,要以师为本,真正去调动中小学教师参与课改的积极性。

答复:对!科研并不是高高在上的,其实科研就蕴含在我们教学中的方方面面,备课就是研究,反思就是研究,教学中出现的问题就是研究。所有对教学中问题的探讨都是科研。所以不能把科研窄化为专门的课题研究,可以针对教学中所有有价值的问题展开。

6、赵彩霞:我经常看到学生周五下午放学回家的路上很多同学在公路上并排骑自行车,有的还比赛骑车,我认为学校很有必要进一步强调一下学生上下学路上的安全问题。

答复:对学生的安全教育和安全管理虽说学校非常重视,但许多方面确有落不到实处的地方,在内化为学生的自觉行动和行为习惯方面差距就更大了。下一步我们要配合学校开展的“文明与我同行”系列活动和安全教育、安全管理措施的落实,教育引导学生自己遵守交通规则,同时可以考虑设置“交通安全督察岗”,对学生路上遵守交通规则情况进行监督检查。

7、孙晓:①去掉作业批改记录 ②听课时最好不要太集中,不方便调课。

答复:从期中视导后取消作业批改记录,倡导教师建立错题本对学生的作业批改情况及时了解。教研组听课原则上安排在校本教研时间进行,学校和级部安排听课要提前告知老师们,以方便老师们调课。

8、包金芳:作业批改记录增加了教师的负担,积极作用不大,能否取消

答复:从期中视导后取消作业批改记录,倡导教师建立错题本对学生的作业批改情况及时了解。

 

“校务恳谈日”六年级教师议题答复

1、孙凡利:订购一批语文名师教学光盘。

答复:教务处已经向学校反映此问题,校长办公会研究购置一批新课改和教育科研、班级管理等方面的教学案例、专家报告、学科资源等图书、期刊和光盘。

2、梁凤英:在各项活动中,领导多参与,多检查,不要动不动就考评老师、考评班级,这样以来领导工作简单了,却让许多活动由兴趣变成了负担。

宋芳:学校组织的活动有些学科性太强,班主任无能为力,但只考评班级,建议对学科性强、参与人数少的活动,考评老师,不考评班级。

答复:这两个老师的问题,学校合起来回答。

现在进行考评的活动只有社团和教学中有关教师的基本功。组建学生团队,是在全省实施素质教育的大环境下,学校做出的决定,鉴于在我校还是空白,又事关学生的个性发展,所以列入了考评。截至现在,辅导教师的态度不一,各队的水平参差不齐,是否考评,怎样考评,不考评行不行,学校也在斟酌中。

我们也应看到,组织学生活动考评老师的并不多,好多活动是考评班级,这一块对班主任的考核也占比重很小,更注重的是激发学生的集体荣誉感和进取心。现在对教师工作进行考核不是我们说不考就不考的,那么,如果这些都不考核了,对教师的考核可能就又只剩下了学生考试成绩,是不是负面的影响会更大?下一步,各类活动领导要共同参与,真正做到“我们一同走进”。也希望老师们以阳光的心态对待各项活动,不要做“考核的奴隶”。

明集初中的班主任都是好样的,就像螺丝钉,拧到那里都行,因为班主任的责任心太强,什么活动都争取第一,所以,每项活动都亲临现场。以后,对学科性强、参与人数少的活动,班主任和相关老师配合好就行,怎样考评,占多少分值,学校会慎重考虑的。

3、宋秀芹、张晓红、孙萍:学生晚自习时间太长,第三节课很多学生都很困,其学习效益自然不高!

李福珍:晚上看希望英语或迪士尼英语光盘。

张迎春:恢复晚上看新闻联播。

答复:这三个问题,我们一起答复。学校已经调整晚自习的安排,六年级安排晚上一节课观看迪士尼英语光盘,根据许多教师的建议,学校研究在适当时候调整作息时间,六七年级观看《新闻联播》。

我们应该看到,很多新闻,比如媒体上一直出现、喋喋不休的朝核问题、巴尔干和平问题、中国煤井爆炸问题等等,都有许多深层次的原因,初中学生由于年龄和认识的深度不到,认知上极易走向偏差。所以,我们要加强对学生的引导。对于能弘扬民族精神的重大事件,比如,类似神五升空、嫦娥探月、今后中国的航母问世等,我们不但要看,还要反复宣传。

4、惠洪东:多让学生看点教育故事片,如安全方面的,思想教育方面,立志刻苦学习方面等。

提得很好,现在我们学校多媒体设施已经到位,我们计划下周开始每周至少安排一次收看教育片。

5、贾丽、马瑞、郭丛丛:改善单职工教师住宿条件。

答复:第二幢学生宿舍楼竣工后,可以改变教师住宿条件。

6、颜峰:让班主任多一些培训的机会,提高班主任工作能力。

答复:同颜峰一样,这个问题也引起了教育各级组织的重视。县教育局已经出台了相关计划,做出了相关安排,我们教委也制定了计划,我们将按计划,逐步实施。

7、张维东:有什么办法解决校直人员怕得罪人不敢给级部、班级扣分吗?

答复:这句话值得探究。首先,作为领导,怕得罪人,事事装好人,和稀泥,不讲原则,不讲大局——这样的干部在我们学校是极个别的,是没有发展前途的。其次,对于那些怕得罪人的督察人员,领导经常批评他们,且采取了相应措施。

我想只要把问题记录清楚、解释清楚,应该不存在得罪人的现象(级部干部、班主任询问了解情况时对此项工作认真对待、负责任的表现),双方都要以妥当的方式处置。当然,学校应该引导班主任、级部干部真确对待这问题,也应正确对待督察人员检查结果的偶然性。

8、王玲玲:能否关注音、体、美教师的特长进修

答复:只要上级组织的音体美教师的专业培训,学校积极支持,创造条件让老师们提高自己的专业技能。

9、张晓丽:师生推广普通话

    答复:以后,在明集校园,每一位师生,都要讲普通话。讲普通话从你做起,从我做起,从我们每一个师生做起。

 

 

“校务恳谈日”校直教师议题答复

1、曹景民:教委会计室能否在网上公示教师工资情况。

答复:我们曾经在网上公示过,但不知哪位老师把我们全镇所有老师的工资表,发到了邹平教育网上。学校一直想为老师们做点实事,但对有的老师的做法实在不理解。为避免这种现象,教委已经把工资表发到各实体单位,各实体单位再进行纸张公布。

2、焦秀莲:每年为老师们进行深层次的体检。

答复:学校将按照政策,为老师们体检。

3、耿玉梅、成秀清:为了便于师生借书,图书管理人员,能否改为在课外活动时间值班。

答复:提得非常好,工作就应该这样富有创造性的想法。为师生服务是我们的职责,只要能促进师生的成长、学校的发展,学校就会去执行、去实践。现在已经执行。

 

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