注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

李波的博客

在行走的路上焕发出生命的光彩

 
 
 

日志

 
 

将薄弱课程的帽子甩掉  

2011-03-16 23:01:20|  分类: 课程管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

15日和16日,我参加了在博兴县召开的全市薄弱课程管理与教学工作会议。听取了市教育局侯学峰副局长的讲话,莱芜市丈八丘联小董春玲校长的报告,并到博兴县柳桥中学进行了现场参观。听了三节课,并听取了三个学校的课程管理经验介绍。

侯局长在报告中指出:课程并没有薄弱之分,只是有些在实施方面显得力度不够,效果较差。主要指的是地方课程、学校课程和综合实践活动课程。她认为全面落实课程方案是实施素质教育的重要载体,也是时代的要求。将三级课程落实好是走素质教育的康庄大道,否则就是歪门邪路。尤其是被称为薄弱课程的实施情况,对于改变人才培养模式意义重大,传统的教学方式,陷入讲——背——练的封闭学习,对提高学生的社会责任感,创新精神和实践能力是没有出路的。我们落实国家课程方案,是体现国家意志,是落实国家教育方针政策的具体表现,也是作为教育工作者的义不容辞的责任和义务。否则,就是破坏国家的培养目标,成为国家和民族的罪人!

董春玲校长作了《课程引领,让农村孩子接受好教育》的专题报告。她结合自己的实践和思考,谈了在非常困难的情况下全面落实课程方案,促进学生、教师和学校发展的做法和体会。给我印象深刻的是她对学校发展的战略思考,建立以课程实施相适应的管理制度,以及她对工作对生活的哲学思考的胸怀。

首先,在面临诸多挑战和压力时,她不等不靠,没有一味停留在师资老化,办学条件简陋、人力物力匮乏的困难面前,而是相信主动发展会赢得机遇,相信自助者天助,以超越赢得超越。这和很多人牢骚满腹,怨天尤人,不思进取有天壤之别。一个想做事的有心人,才会善待每一天,排除万难,创新性地开展工作,慢慢接近自己的目标。

其次,能从宏观上对学校发展进行谋划,对教育发展的趋势有清醒的认识,并科学制订了学校的发展方向。他从对教育公平的呼唤,认识到教育必将走向均衡,作为农村联小,硬件设施短期内不可能赶上城市学校。但是可以挖掘潜能,发挥优势,主动缩减和城市学校的差距。把学校的发展定位为建立新型乡村学校。并确立了学校发展的愿景。这样远比简单的追赶和复制先进学校显得务实而又高明。像她提出的综合实践活动课程的“双十双百工程”就非常简洁而实用——会做十种家务,会做十道饭菜,认识100中植物,认识100中动物,农村孩子的条件和资源丝毫不比城里孩子差,反而具有相当大的优势。

第三,在管理上的深入保证了课程实施不浅尝辄止。从师资专职化入手,杜绝了薄弱课程的形式化。从制订考核目标,包括课程的双向选择,到课程目标的制订,到对课程实施质量的考评。无一不是对课程管理走向深入的必要保证。在一个多数人都认为是难题,无从下手的时候,这样一位年轻的女校长,却意气风发地炫耀着自己的成功,非常让人感慨!

其实,这得益于她对课程深刻的理解。她既然甘于将语文教学很棒的老师教地方课程,因为她相信,课程内容之间互通,并不是相互隔绝的。她能够注意将国家课程内容校本化,让老师从对国家课程的循规蹈矩,疲于应付中跳出来,努力实现校本化、师本化。促进了教师的专业化成长。她对教师职业生活幸福的体验比许多老教师更深刻,因为她认为教师的工作生活质量,会影响自己家庭生活的质量。不管是教师还是校长,自己的角色意识的清晰程度会影响自己的行走方向。当教师和校长都以工作业绩作为教师的职责担当的话,这个职业其实是很神圣的。作为教育工作者身上,也就多了很多崇高,少去许多小气和低速。

一个农村联小都能让人赞叹“课堂内外唱大戏,泥土地里有诗意”,那些各方面条件都比它好的学校,有什么理由还存在薄弱课程呢?我想与其是老成,有顾虑,怕失败,还不如说少一份勇气和担当。缺少对教育规律的尊重,小心翼翼的背后其实是底气不足,行动不力,管理缺位和保守无为!

  评论这张
 
阅读(675)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017