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李波的博客

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课堂不良习惯有多少  

2011-04-14 16:57:32|  分类: 习惯养成 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近,我关注到学生在课堂上有许多不良习惯,虽不是品质问题,但却影响了学习效果。从养成教育的角度,一方面要教育引导,另一方面又要管理约束。孩子们需要具备他们这个年龄段应有的朝气。

我简单罗列孩子们课堂上表现出的不良习惯:

1.坐姿不端正:伏在桌上读写;盘着二郎腿;托着腮;脊背佝偻坐姿歪歪扭扭;脚踩在杌子框上打颤;咬手指头……

2。借东西、传递甚至抛投物品。

3.说闲话,做怪异的表情。课堂上经常有莫名的嘤嘤嗡嗡的声音。

4.走神:望窗外;眼发直。

5.交谈影响他人:自顾自说话,指手划脚,不懂得控制音量,节制自己行为。

6.注意力集中于他人,不投入学习:内心无主,被他人的言行举止牵引和左右。

7.总有小事干扰他人,容易被他人影响,静不下来专心学习思考。

8.碎动作太多:玩尺子、学习用具;剔指甲;整理衣服……

9.自己不参与,却嘲笑别人吹毛求疵,不是专注于学习本身,而是关注寻找别人课堂参与中的失误并寻乐。

10.自我封闭不参与,机械刻板,出工不出力,身体静坐,但思维不参与。誓当“听话的孩子”。

11.消极等靠不思考,漠视自己的主体权利,只学不思,只求知不行动,等待教师将准备好的知识和答案“灌进去”。

12.课桌上物品凌乱。

13.小组实质合作少,小组活动无政府状态的纷乱却较多,自说自话,互相干扰。

14.上课后嘟嘟囔囔,总是安静不下来;真正要质疑和展示的时候,反而噤声。

15.注意力不集中,举止随便懒散,思维不参与,状态不兴奋。

期待大家一起补充完善,并且对症下药,提出好的对策。

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