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追梦——从心动到行动  

2014-03-18 17:52:19|  分类: 考察培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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追梦——从心动到行动

——赴江苏海门新教育实验培训报告

 很早之前就读过朱永新教授的《我的教育理想》,他的新教育之梦让我心潮澎湃。在朱永新教授的博文中多次看到“海门”这个地方,是因为这里曾是新教育年会举行的地方,也是新教育之梦开花结果的地方,我一直心向往之。2014年3月11日至15日我们一行终于如愿以偿来到江苏省海门市,参加滨州市教育局组织的新教育实验学校实验教师的专题培训活动。

三天的培训学习是短暂的,培训内容却异常充实而丰富,盘点海门培训的过程,将收获梳理总结如下。

一、区域推动,让梦想生根

新教育的理想让人羡慕,十大行动的实践路径让人振奋。但是具体的实施需要改革和强有力地推动、3月12日,我们听取了新教育研究院院长长、海门市教育局长许新海介绍的新教育的信息。

海门新教育实验于2005年整体启动,全市学校以区域的形式整体加入。多年来,海门教育局先后启动“书香童年计划”,建设“海门新教育共同体”,推进 “达标创特”工作,开展“每月一事”,推进“学程导航”等新教育实验特色项目,一个个新教育实验成果成为海门教育的独创品牌,吸引了越来越多教育专家的目光,他们还建立了新教育的研究机构、培训机构,建立了“相约星期五”研修制度和理想课堂、缔造完美教室工作室。使理想课程、卓越课程、完美教室这些看起来美妙而又虚幻的梦想变成清晰的路径和实际可操作的行动。

同样的生活,因为有梦想而变得富有激情,同样的工作,因为有理想和追求,变得富有诗意。行走在海门,看到饱含自信激情澎湃的教育同行,我们欣赏他们的专业和投入,赞叹他们的专一和执着。在追寻梦想的道路上,他们已经让梦想安顿下来,我们有理由相信,明天会更好,美好的梦想正在一步步走来。

二、扎实推进,让梦想开花

1.课程研发卓有成效

海门东洲国际学校的副校长陈铁梅作了研发卓越课程的报告,她着重对他们学校开设的心理健康教育课的开设和实施情况进行介绍。他们学校将许多学校形同虚设的心理健康课做成了脉络清晰系统严密的精品课程。出版了每个年级的成长不烦恼丛书,设立了心理健康课,成立了心理咨询中心,并且建立了心理健康网站和热线,并进行了心理健康课程的研发。这些卓有成效的工作满足了学生心理健康发展的需要,也促进了家校联系,心理辅导和学生管理的网状分布,让同学们的精神需求得到重视,受到关注。

海门实验中学研发的卓越课程自成体系。一是学科课程,主要体现“让学”:把时间让给学生,把空间让给学生,把讲台让给学生,把精彩让给学生。二是晨诵课程,学生在早晨进行语文和英语诵读。三是午读课程,学生通过电视观看中央台的《子午书简》。四是运动课程,开展大课间的各种球类和田径活动。五是社团课程,各种社团组织专题活动。六是人格课程,主要包括感恩教育和爱心教育。七是活动课程,主要围绕节日开展主题活动。八是军政训练,也就是军训。九是成长仪式课程,主要有赞美节和集体生日会。

 2.完美教室异彩纷呈

一位教师(或几位教师)和几十个孩子相聚在一个叫教室的地方,生命中一段最重要的时光在这个叫教室的地方度过,大家的成就与挫败、悲哀与喜悦源自于此,我们能够对它无动于衷吗?从这个角度认识我们的班级功能,是对育人作用的新的阐释。

海门东洲国际学校的夏东平老师重点介绍了缔造完美教室的项目。 缔造完美教室,以共读共写共同生活为基本愿景,采取的策略主要有:师生共读、亲子共读、读写绘、班级博客等内容,以班级文化构建为总体目标,将班级愿景、使命、价值观、班训、班歌、班徽、班级标识、图腾、班级活动、节日等组成。当下,空洞的说教已经过时,教师有责任抓住契机,让学生参与,通过多样化的活动锻炼学生。

海南中学的杨春鸟老师作了《教育即培养习惯》的发言。她主要讲了班本课程的开发。主要是行为习惯养成和阅读习惯。她结合独立思考习惯的班本课程进行了介绍。从一次仪式——向不良习惯告别,到一次民主讨论、一次家长会,一次生动的表扬,将班级管理的诸方面管理得井井有条。

海门开发区中学进行德育五大主题的系列教育,分别是:诚信、感恩、安全、礼仪、规范。他们秉持的理念是用活动助推学生快乐成长,在历练中蜕变。如用难忘的事给孩子留下难忘的记忆。在感恩教育这,通过诵读比赛、经典诵读、报告会和阅读书籍等多种形式影响学生。利用清明节、国庆节、元旦等节日文化教育学生。在教学中,他们抓“三率”来培养孩子良好的学习习惯,即:抬头率、回头率、举手率。通过“二次作业”落实教学的有效性。

3.学校文化铸造品牌

东洲中学则重点介绍了学校的特色文化,滕玉英校长介绍了学校的办学经验,从心理健康教育和智慧管理的学校特色提炼出情智教育的管理文化,并将其细化为情智管理、情智课堂、情智德育、情智社团五种实施路径。在工作中实施五大工程:金穗行动工程,培养名师,建立青年教师学习中心,开设东洲大讲堂,建立校本研修制度;育人行动工程,以生为本,以学定教,顺学而导;各年级开展心理健康教育;火炬行动计划,开展国际交流;校园文化的沃土工程。

考察过的六所学校,都在新教育理念支持下,在某些领域进行了富有成效的探索,也取得了明显的成效。

4. 理想课堂

海门实验学校的语文教研组长谈到学校在课堂教学方面的要求,总的是以学定教,先学为导。有十二个字的要求:限时讲授,小组合作,踊跃展示。也谈了她对理想的语文课堂的理解,讲了三个关键词。一是效度,教学是有效的;二是和谐,讲求的是师生的互动和生成;三是美感,让师生享受课堂。

在海门实验学校我们听了吴卿卿老师执教的一节课《两小儿辩日》。教师以读为主线设计,从字音检查落实读准,再从句读朗读解决读流畅,读准节奏,疏通文意解决读懂,分角色朗读让学生入境。教学中注重发挥小组的作用,小组合作交流的学法设计具体,注重了实用性,比较有效。对教材解读处理到位,从字词落实到文意疏通都比较扎实,在对文章内容分析时,从文意理解,拓展到科学知识,进而深入到两小儿的性格特点,孔子的人格形象和学无止境,实事求是的人生态度,从知识层面上升到课程层面。很好地体现了理想课堂的目标要求。

5.教师富有教育情怀

每个学校在介绍学校情况的时候,无一例外都介绍本校教师情况,他们的教育集团校长是特级教师,每个学校都有数量不等的特级教师,在他们汇报交流时所展现的专业素养让人心生敬佩。专业的管理和专业的引领,才使学校发展步入良性轨道,打造文化品牌,逐渐步入青草更青处。

海门市海南中学一位老师介绍了自己对课程的认识,她认为当下的教育就是起点,教育目的就是终点,中间的过程就是课程,如此看来,日常教学的点滴都可以上升到课程层面去做。她着重讲了自己即时抓拍照片,进而通过照片看成长,和学生拉近情感距离,促进班级管理的方法。运动会抓拍瞬间的激励学生,让学生走红地毯活动,好书推荐阅读活动,班会课活动和英语晨诵活动。可能多数人都认为这是琐碎的班级具体事务管理的时候,她已经悄悄记录下来,将其作为课程来打造,可谓用心。

我们从来不缺少有梦想的人,只是缺少追寻梦想的人,当现实中有一种美好的事物让自己心动时,应该付诸行动大胆走近它并且追寻它。只要行动就有收获,只要坚持才会有奇迹。所以不做一个对现实无可奈何,心如死灰的绝望的人,心中怀揣着美好的梦想,坚定实践“心动·行动·坚持·理想”这组关键词,我们会走在奔向幸福的路上。

三、尚需努力,梦想在路上

走在新教育实验的路上,江苏海门的确取得了明显的成效,但还没有美梦成真。还有这样那样的不足和问题,现将我零碎的观察和感受整理如下。

学生并非是幸福的,通过很有限的听课我观察到几个班级的孩子,他们的近视率均超过一半,四十多人的班级,我数了两次,没戴眼镜的学生个数分别是9个和11个,可以想见孩子的课业负担之重。我在某校九年级一个班听心理健康课,其中老师设计一个环节,让同学们将自己心中最想说的画下或者写下来,其中我挨着的两位同学写的是“不想考试”、“不想补课”。可见在忙碌和重荷下,孩子是远离幸福快乐的。

回到新教育的初衷和源头来看,我们需要反思新教育的目的和追求是什么。下面两段是我摘引了朱永新教授的相关论述。

新教育是什么?这是许多人经常问我的问题。 我们在学理层面界定新教育的时候,提出新教育实验是一个以教师专业发展为起点,以六大行动为途径,以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

我们强调过一种幸福完整的教育生活,不仅仅有对教育终极意义的思考与追求,当然还有对当下某些教育问题的担忧与不满。我们在幸福后面加上“完整”两个字,因为我们知道,如果仅仅强调幸福,很容易让大家过分重视情感体验,甚至会误认为感官的享受很重要。尤其是在当下的教育中,我们的教育是单向度的,是畸形的,是片面的,是唯分数的教育,其中最大的问题是缺乏做人的教育,缺乏德行的教育。其实,教育的使命在于塑造美好人性,进而建设美好社会。人的完整性首先是建立在善的基础之上的。人应该是完整的,包括他自己个性的完整性。让人成为他自己——一个完整的自己,这才是教育的最高境界。

           ——摘自朱永新《新教育是什么》

总之,还孩子幸福的生活,让他们在学校中享受完整的育人教育。是作为教育者需要共同面对的。教师的幸福生活从转变教育理念和行走方式开始,只有教师开始追寻幸福完整的教育梦,学生们才可能有少年中国的强国梦!

市教育局领导在会议上告诉我们,来到海门,就意味着来到新教育实验的圣地。每个人都要做热血青年,认真对待学习,搞清楚那些我们是可以做的,可以落地结果的。我认为新教育实验的关键点是教师要努力转变生活状态和工作状态。享受工作,以育人为乐,活出好状态。从心动转化成为行动,从一时兴起转变为常态的教育生活,梦想就会逐渐落地,并生根发芽,开花结果。

新教育实验的生命力还在于,每位参与教师都是课程的开发者和建设者,在有意义的师生活动中改变教学状态和学习状态。现在我市正成为新教育实验区,营造出了创新开拓的崭新气象,立足当前条件,从我们能够推动和改变之处入手,在有创意的教学环境氛围下,我市的新教育实验终将会像万条江河汇成大海一样,浩浩荡荡,成为澎湃汹涌的别样风景。

 

 

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